Juego ciudadano

En principio, en la Cemu, el adulto procura no educar directamente sino a través de unos ambientes magistrales que él esboza, o crea, a veces con la ayuda de los propios muchachos. Por eso, aunque la labor del adulto educador sea importante no debe ser aparente; el propio muchacho será el protagonista de su educación: el que organiza, premia o castiga.

Y ello se consigue, primero, creando esos ambientes educadores. La ciudadescuela -ciudad enseñante- con su diseño característico -una ciudad completa a escala juvenil- conforma el ambiente físico ciudadano que propicia el ambiente psíquico: su teoría educativa democrática, el juego ciudadano y sus reglas (el autogobierno y la autorresponsabilidad de los propios muchachos).